一、實習內容
1.實習時間起訖日期：109 年 9 月4 日至 109 年 12 月31 日
(1)一周天數：一天半
(2)每次的時間起訖或時數：時間固定(星期四，8:30-16:30)、(星期五，13:30-16:30)。
(3)總時數：187小時
(4)實習時間決定
是否可以自己決定：是
機構的要求：每周需實習至少1次，每次實習時間以8小時為最小單位。
2.內容
(1)觀察和陪伴服務使用者(60%)：於工坊的作業活動時間和多元活動時間陪伴服務使用者進行作業活動，並同時觀察服務使用者於工坊內的作業、活動、行為表現，進行服務使用者的行為觀察記錄。
(2)行政(35%)：協助教保員製作服務使用者練習用的輔具、檢查服務使用者做的代工產品是否有瑕疵、資料建檔、協助各項活動、參與工坊的出遊活動、(製作並貼上各種清單和標籤於工坊內的櫃子、擦拭櫃子、整理文具櫃、清查工坊搬家後的物品財產是否有缺漏、盤點工坊新購買的物品品項是否齊全)(括號是剛好遇到工坊搬家，才有的工作內容，一般情況下不太會有)。
(3)團體(5%)：帶領教育性質的小團體，團體的主題是教導身心障礙的孩子若自己一個人出門在外遇到危險或是迷路時該如何應變及求助。
3.督導形式：個督
4.督導頻率：
督導比較忙，不常看到督導，大多有不懂的地方或是有疑問的地方都是直接詢問教保員，
如果有遇到督導時，督導會根據繳交的實習週誌來做討論。
5.督導方式：
督導會澄清實習週誌內所提到的疑惑，並提點正確的處理方法。
二、實習總心得
關於實習內容
1.可以學到的內容
(1)專業上：實際接觸到身心障礙者，並學習如何運用行為改變技術。
(2)個人成長上：從更多元的角度看事情，在沒有真正深入了解以前，都不能為任何的事情下結論。並且從身心障礙者的身上看到了許多我之前從未想過他們能夠做到的事情，他們也用他們的行為、一舉一動來提醒我一些我都快要忘記的生活態度。
2.實習歷程中，專業學習不足的地方是什麼？
在實習的過程中比較不會學習到與自己本科系相關的專業知識，因此在諮商方面的學習是不足的。在特教領域的學習則是有努力地想要吸收新的知識，不過有些可能只是聽教保員說概念和使用的方式，並沒有真正的實際操作到，所以對於新接觸到的事物也沒有辦法到很熟練地使用。
3.實習歷程中，最令你感到有成就感或挫折的是什麼？
讓我最感到挫折的是在第一次在帶團體的時候，所帶領的效果不如我原先的預期。
讓我感到最有成就感的則是第二次所帶領團體，在經過修正和調整內容及之後帶領的方式之後，成員所呈現的反應及回饋比第一次帶領團體的情況還要好，能成功的教導他們我想要教他們的內容。
4.在實習期間曾遭遇哪些困難？
在帶領教育性質的小團體時，不太知道應該要怎麼講解，才能夠讓參與團體的成員聽得懂我想要表達的是什麼。
面臨困難時，你的內在歷程是什麼？ 我會覺得滿挫折的，雖然事先就知道可能會有這樣的狀況，但實際上遇到的時候還是滿不知所措的，而且會懷疑自己的認知是不是哪裡有問題，才會一直做不到事先被提醒的 部分。
面臨困難時，督導的建議或介入方式？ 教保員建議我在講解的時候要講得具體一點，太抽象的內容身心障礙者會無法理解，可以搭配街景圖的方式，讓身心障礙者能更加理解我所說的內容。
5.未來展望
(1)個人專業成長：更加了解行為改變技術在實際現場的運用。
(2)生涯規劃：不會一定要侷限自己找尋與諮商相關的工作，可能會多關注社福機構，或許這也是一個出路。
(3)未來學習：會想要多加學習與諮商不同領域的知識。
關於人際相處狀況
1.機構的整體氛圍如何？
機構的整體氛圍很好，工作人員之間的關係還不錯，他們對實習生也都很好，有什麼疑問，只要願意開口詢問都會得到回答。
關於其他建議與補充
1.對本系諮商實習課程安排的建議：
如果系上未來會持續開發與直接諮商關聯比較薄弱的機構，可能在回學校的督導上就要用一些非諮商導向的方式來理解機構以及該機構所服務的族群，不然回學校督導的效果其實不大。
2.給往後實習者的建議：
在實習前、實習中要非常清楚實習單位是在做什麼，以及機構本身的性質和服務的族群是哪一類的，像自閉症基金會的實習就完全不會用到任何的諮商技巧和諮商理論相關的內容，如果是希望能夠在該單位練習諮商的方式，就會放太多錯誤的期待在實習的過程中，所以真的要很清楚的知道實習的單位所服務的族群和實習的內容，並且知道自己在實習的過程中到底在做些什麼。
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