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新生國小實習心得 (三)


一、實習內容


1.實習時數:


(1)起訖日期:109年08月28日至110年01月15日



(2)每週實習時段:星期四8:00-12:00、星期五8:00-12:00



(3)總時數:155小時



2.實習項目與各項比例:


(1)個別諮商

  • 實習比例:35%

  • 起訖日期:109年10月30日至110年01月15日

  • 進行時間:星期五8:00-9:00

  • 總次數:8次

  • 進行地點:諮商室

  • 個案資訊:四年級/男、六年級/男



(2)團體輔導

  • 實習比例:50%

  • 起訖日期:109年10月15日至109年12月24日

  • 進行時間:星期四8:00-9:00

  • 總次數:10次

  • 進行地點:團輔室

  • 成員資訊:三年級/3男3女/共6人

  • 是否進行成員篩選:是,以團體活動進行篩選,並以班級導師轉介資訊為主要篩選依據



(3)行政

  • 實習比例:15%

  • 行政內容:

    • 整理文件

    • 美工製作

    • 協助活動進行



(4)入班宣導


無入班宣導,但有製作一份針對三年級的班級輔導簡報。(僅有製作簡報,並未實際帶領。)

  • 實習比例:0%

  • 進行時長:1次/40分鐘

  • 進行地點:三年教室

  • 宣導對象的年級:三年級

  • 主要宣導內容:分享的快樂



3.督導資訊:


(1)督導形式:團督跟個督皆有



(2)督導頻率:團體和個諮結束後皆會進行,團體約為半小時,個諮約為10分鐘。



(3)督導方式:督導擅長給予正向回饋跟鼓勵,且會點出實習生未看到的地方讓實習生思考,對於實習生的作法都可以給予支持跟尊重,也可以跟督導詢問督導的作法。




 


三、實習總心得


關於實習內容

1.可以學到的內容


(1)專業上:在實務現場上需要具有應變與操作的能力,設計方案時更需要注意成員的發展階段跟成員獨特性,且需要在進行團體時具有彈性去改變方案內容或因應當場團體的狀況去實施活動。在個諮過程會需要學習如何進到學校系統中跟孩子工作,會碰到在課程中所學不到的經驗,同時也會需要綜合所學的知識跟技巧,來進行不同的應變,對於個案的態度會有更多的成長與改變,且在學校工作會需要很多具有復原力或正向的信念來支持自身。



(2)個人成長上:對於第一次進入教育場域的我來說,自己可以感受到教育跟諮商的差異,而從當中去學習差異且覺察自己,在帶領團體的過程時能感受到自己帶領團體的風格,也能看到自己的特質跟優勢。此外,在進行個諮後的督導能發現自己很多的議題,不僅是我們幫助學生覺察,自己在過程中也會有所覺察,自己的議題也會無形中浮現出來,是個很好覺察自己跟成長的機會。



2.在個別諮商歷程中,最令你感到有成就感或挫折的是什麼?


(1)最有成就感的是:在第二個個案說出他不緊張時,當下感到很開心,對自己而言是自己嘗試了新的方式,對個案而言是碰到新的經驗,當下很意外原來自己可以做得到,也能看到自己的改變。



(2)挫敗的經驗是:當個案不知道怎麼表達自己的感受,但我並無法幫上忙的時候,對於自己所學的理論或技術感到不足夠,會覺得自己需要再進修,同時也會擔憂是不是自己給予的接納不夠。



3.在團體輔導歷程中,最令你感到印象深刻的團體事件/團體僵局是什麼?


當自己不知道該怎麼進行團體的時候。不確定該按照團體目標進行還是此時此刻的情況進行,自己覺得不知道該怎麼做,選擇放棄。



4.承上題,面臨此事件/現象時,你的內在歷程是什麼?


當下感受到很無力,發現自己的所作所為都未被成員注意到,同時也不知道該怎麼管理秩序,會覺得很煩,好像這一切都是自己造成的,但卻不知道該怎麼解決。



5.在入班宣導歷程中,曾經遇到什麼突發狀況? 你是如何處理的?


無(沒有實際進行入班宣導)



6.在行政實習歷程中,最令你感到印象深刻的是什麼?


同儕與志工間的衝突,還有輔導室在學校的角色與責任。



7.未來展望


(1)個人專業成長:第一次進到學校的場域,感受到很多不同的看法,也學到很多新的觀點,可以增加自己的覺察。



(2)生涯規劃:對於學校系統又更深入的理解,會猶豫要不要修完教程。



(3)未來學習:會往表達性治療跟團體的部分再去鑽研。



關於人際相處狀況

1.學校的整體氛圍?


學校的氣氛較為開放,對於實習生的要求並不多,僅有一些服裝跟口語上的要求,會希望實習生是有禮貌的。老師們也是很容易親近,常常會打招呼跟互動。



關於其他建議與補充

1.給往後實習者的建議:


由於新生國小的老師都比較忙,如果可以的話,推薦安排較多的時間給學校,也比較容易在實習上可以跟老師或是主任有更多的互動。

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